Kunskap och planeringÄmnesdidaktisk kunskapAtt känna till hur elever brukar förstå och missförstå ett innehåll, och kunna välja förklaringar, exempel och uppgifter därefter.+
Trygg och krävande lärmiljöHöga förväntningar med stödAtt kräva ansträngning av alla elever och samtidigt ge den stöttning som gör kravet rimligt.+
Trygg och krävande lärmiljöStudiero och arbetsnormerFörutsägbara rutiner och normer som gör att lektionstiden går till lärande.+
Tydlig undervisningTydliga förklaringar och modelleringAtt visa tänkandet steg för steg, med exempel som gör det abstrakta konkret.+
Återkoppling och anpassningKontroll av förståelseAtt systematiskt ta reda på vad eleverna förstått innan undervisningen går vidare.+
Återkoppling och anpassningÅterkoppling som leder till handlingInformation om nästa steg som eleven faktiskt använder.+
Aktivt och ansträngande lärandeAnsträngande bearbetningAtt eleverna tänker på det innehåll de ska lära sig – inte bara utför aktiviteter.+
Befästande och överföringRepetition och befästandeUtspridd och varierad repetition som gör kunskapen tillgänglig över tid.+
Professionell skolutvecklingGemensam undersökning i kollegietAtt kollegiet planerar, prövar och undersöker undervisning tillsammans – inte bara utbyter erfarenheter.+